Finalização

O semestre está chegando ao fim, e com isso a minha missão no blog, por enquanto, também se finda. Mas espero construir mais conhecimentos e habilidades para pesquisar mais coisas, desenvolver mais projetos e estar postando sempre aqui no blog... Abraço!

A diferença entre o razoável e o bom, é um pequeno esforço extra. (Autor desconhecido)

Wiki

    O professor Eric Maheu trouxe uma atividade muito interessante e diferente para minha turma. A proposta foi fazer um Wiki e a partir dele desenvolvermos um projeto de pesquisa sobre a dificuldade de aprendizagem das meninas em matemática.

   Fiz um fichamento com esse tema, que abordava a questão de que os meninos e as meninas têm orientações genéticas diferentes, e que cada um possui um saber também diferenciado. Ambos também recebem uma educação diferenciada, isso é perceptível na forma como os professores/as interagem com seus alunos/as. Podendo haver comportamentos de independência, competitividade, ambição, são incompatíveis com os modelos de feminilidade vigentes.

O fato de a mãe, em sua maioria das vezes, cuidar dos filhos interfere na construção dos sujeitos quanto em seu processo de aprendizagem. E isso pode vir a influenciar na dificuldade de um ou de outro na disciplina.

De volta...

Após um tempo afastada, sem ter o que falar aqui no blog, estou de volta...
Não tenho muitos assuntos, ou muito o que dizer! Mas tentarei expressar um pouco do que aprendi e refleti nesses últimos dias!!

Mapa conceitual sobre Citação

Aprendendo ainda a utilizar o programa Cmap Tools, um programa ultilizado para construir mapas conceituais.
Bem simples e fácil de fazer...

Mapa conceitual sobre Ciência

Ficou bonitinho né gente? kkkkkk

Mapas conceituais

O que é um Mapa conceitual?

De acordo com a Wikipédia, a enciclopédia livre, mapa conceitual é uma representação gráfica em duas ou mais dimensões de um conjunto de conceitos construídos de tal forma que as relações entre eles sejam evidentes.


O mapa conceitual, possui caixas onde são introduzidos os conceitos, e entre um conceito e outro é colocado um verbo conjugado. Segue abaixo um mapa conceitual explicando o que vem a ser um mapa conceitual (produzido pelo professor Eric Maheu).

O mundo das bibliotecas...



Fizemos uma visita ao acervo da biblioteca da UESB, para pesquisar sobre os livros de metodologia da pesquisa.
Existem vários livros que englobam esse tema de pesquisa, mas alguns me chamaram mais atenção, como:

• Magistério Formação e Trabalho Pedagógico

Autora: Elisabete Matallo Marchesine de Pádua
3ª edição 1998
Papirus Editora

• Como Elaborar Projetos de Pesquisa

5ª edição
Editora Atlas
Antonio Carlos Gil

Os livros, em sua maioria, falam sobre os procedimentos, os métodos e as técnicas; que ajudam na formação intelectual, crítica. Os métodos podem ser trabalhados e aplicados em nosso tempo, principalmente nos cursos de graduação.

Citar e não plagiar (Eric Maheu)

Uma citação pode ter uma dimensão retória (convencer) ou uma dimensão estética (fazer bonito).

Mas, por que citar? Para que serve uma citação?

•  Para dialogar
•  Para se basear no que já sabe
•  Para apoiar uma hipótese
•  Para ilustrar um raciocínio
•  Para NÃO PLAGIAR

Existem três tipos de citação:

• Citação direta
• Citação indireta
• Citação de citação

* Quando fazemos uma citação, não podemos esquecer do Apud (citado por) que deve conter o sobrenome de quem citou, o ano e a página onde está a citação.
* Quando tem um erro no texto e não se tem o direito de corrigí-lo se usa [sic] para dizer que está ciente do erro.
* Para destacar uma parte de uma citação utiliza-se [griffo nosso]
Enfim, existem algumas regrinhas que devem ser observadas para fazer uma citação.

Uma coisa é inspirar... outra é imitar



Durante a aula, discutimos sobre o que vem a ser plágio. O professor Eric passou um vídeo, muito interessante por sinal, sobre o que é plágio. Abaixo está o link do vídeo para quem tiver o interesse de assisti-lo:

http://www.youtube.com/watch?v=d0iGFwqif5c

Informações sobre Artigo Científico

 

Existem algumas coisas que caracterizam um artigo científico. Algumas delas são:

v   Transparência dos textos

v   Alguma informação a respeito do autor ou autores (eles não são pagos para escreverem os artigos)

v   Não tem leitores, ou seja, público específico

v   São livros ou textos, não comercializados

v   Pareceristas - são repertoriadas em bancos de dados/bases bibliográficas

v   Apresentam data de recebimento e aprovação (isso determina se a revista é boa ou não)

Textos Científicos

A princípio, as características que eu pude observar em um texto científico, que me foi dado pelo professor, foram: que eles respondem a um questionamento, são redigidos na terceira pessoa, possuem clareza na exposição dos argumentos, referências científicas, informações comprovadas cientificamente. Ao realizar uma pesquisa na internet, observei a estrutura de um texto científico que se compõe por:

·         Título

·         Autores

·         Resumo

·         Agradecimentos



Obs.: As seções comuns em resumos são: introdução, métodos, resultados e discussão.

Credibilidade de textos informativos

 

Na aula passada, o professor Maheu solicitou que levássemos textos informativos. Com os textos em mãos, nos dividimos em grupos para discutirmos sobre a veracidade de cada texto; ou seja, por que acreditamos que esse texto é verdadeiro?
Após comentarmos cada texto, descrevemos que: acreditamos nos textos que lemos, por conhecermos a história da pessoa citada em questão (no texto que fala sobre Barrichello), ou por vivenciarmos (no caso do texto que informava sobre a prevenção da dengue), ou também por acreditamor que a tecnologia sempre estão inovando para agradar os consumidores (no caso da máquina de café); e outros variados motivos.
Mas, devemos estar sempre atentos às informações que obtemos, absorvendo aquilo que acreditamos ser verídico e pesquisando em fontes seguras a veracidade dessas informações.


Uma ciência?! Exata ou inexata?!

Começamos a aula de hoje com a seguinte pergunta: A matemática tem objetos reais?

Após várias discussões, entendi que a matemática tem um método próprio; seus objetos, em sua marioria (creio eu), foram criados. Se ela vem a ser uma ciência exata ou não, é relativo!

Dentre vários temas abordados durante a aula, foi isso que consegui capitar hoje!!

Abraço!!!!

Refletir... buscar novos conhecimentos

Eu tinha um vício de escrever no caderno apenas aquilo que o professor transcrevia no quadro, da mesma forma, transcrevia na prova... Hoje, o prof Eric Maheu nos propôs refletirmos sobre algumas questões, e uma delas foi "o que é mais importante: reproduzir ou compreender?" A partir dessa pergunta e das respostas que foram expostas, entendi que é melhor prestarmos mais atenção nas aulas, participar, tirar dúvidas e depois fazer tópicos ou esquemas no caderno para relembrar-mos posteriormente, com exceções de algumas disciplinas.

Para complementar a aula, ele indicou uma literatura: Um Louco Sonha a Máquina Universal, de Janna Levin.

Discutimos sobre o que é ciência, e eu pergunto pra você: o que é ciência?!
Existem métodos científicos para realizarmos ou explicarmos algo, no que difere de religião, mitos, conhecimentos populares, artes, senso comum.

D'Ambrósio, o pai da Etnomatemática (um estudo da evolução das ideias), enfatiza que a matemática é usada como filtro social que define quem tem condições de tomar decisões. Isso nos traz várias linhas de pensamento, onde eu compreendi que D'Ambrósio defendia a ideia que a matemática deveria ser estudada de acordo a condição social do aluno.

Bom queridos... por hoje foi basicamente isso ^^

Finalidade do blog

É muito bom poder olhar para trás e perceber que um bom trajeto da vida já foi superado! Mas isso não basta, é preciso sempre buscar novos conhecimentos.

Com o incentivo do Profº Eric Maheu, da discplina Métodos e Técnicas de Pesquisa, criei esse blog para ser meu diário de aprendizagem; onde estarei escrevendo o que eu entendi e pude compreender das aulas por ele dadas.

Sejam bem-vindos!!!!